化学领域有不低的学术实力。
当然这要是比起工程学院和物理学院的领头人,化学院那些学者实力和影响力都远远不如。
父母都是官员的学生就说:“那两个老师,一心钻进学术研究上,他们就是现行学校管理环境的受害者和反对者,校长现在要招聘学校管理层,我看招聘来的恐怕不都是学术人才,到时候免不了要和这些学术人才闹矛盾,这可不利于我们学校的发展。”
舍友们跟着开始担忧,好在苏白现在还在征求师生们的意见而没有决定要招聘。
于是,几个学生这么一商量,都决定在学校APP上就这件事给苏白提意见。
化学院如此,其它学院更甚。
物理学院202寝室,四个学生深夜还睡不着,他们也在想学校有了管理层会怎么样。
温宁对此没什么想法,他是从农村来的还没有全方位的感受社会上的一些乱象。
可其他三个舍友不同,他们至少都知道管理和专业的局面很混乱。
邓泰透露说,他在高中时期的经验就足以证明,专注于学术研究的人员和学校领导之间的矛盾经常不可调和。
但他把这种矛盾看成文科和理科的矛盾。
邓泰说道:“要我说,要那些废物管理根本没什么用,与其让他们来拖教学研究的后腿还不如让专业人员管理,至少专业人员知道教学研究需要什么。”
另外两个舍友赞同他,但他们担忧苏白有其他的考虑。
于是三个人都看着温宁,问他有没有什么办法。
温宁正在看电脑,学校APP上,已经出现了几百个反对的意见,反对的理由和三个舍友的想法完全一样。
这就让温宁心里有所质疑了。
专业的管理人员,难道就真的只会给学校拖后腿?
还有,如果让学术研究人才去参与学校管理,他们的学术水平还能进步吗?
“我建议还是再等一等,看校长怎么打算。”温宁设身处地的站在苏白的角度考虑,跟三个舍友说,“你们也要想想,校长为什么要招聘管理人员,而学校的学院领导们为什么没有立即站出来反对。”
“这有什么好说的,咱们学院的老师都在研究新课题,他们每天在图书馆的时间比我们还多,哪来时间考虑这些。”邓泰说。
“不止于此,你让那些老师站出来反对,不是让大家误会他们不想放弃对学院的掌握权吗。”夏杰也说。
时浩
本章未完,请点击下一页继续阅读!