实在的就是:我要好好学习了。下步要怎么做,要看学习的成果……交流也是学习的一种。”
“休学生也配提学习?”
章莹莹呵呵,然而她也只能占些口舌上的便宜,当罗南明确了意图,她就只有听从的份儿:
“墨拉的通讯号我没现成的,回头找一下老板,再发给你。”
“好。”
两人结束通话,罗南也低头重新去看虚拟工作区上的流动光影,但还没等他完全静下心来,章莹莹那边已经把一串通讯号发到聊天窗口。
过程堪称神速,相比之下,何东楼那里就显得格外磨叽了。
或许也证明了他的紧张和重视?
不过……武皇陛下还真是爽快呀。
不是说过么,行动的说服力,总要超过言语表态。站在这个角度,武皇陛下好像很希望他和墨拉做一些交流。
罗南把墨拉的通讯号做了录入,又看了几眼,并没有立刻联系那边,而是专心去看工作区上的内容。
罗南对章莹莹讲学习,实无半点儿虚言。
他千里迢迢,赶到已进入大金三角中心水域的雷池实验场,不就是来学习的么?
只不过,最早单纯是想来做礼祭古字的练习,顺便熟悉一下天渊帝国通用语,做些比较对照。
却不料“途经”夏城的时候,意外找到了自家老爹早早为他准备的教材与功课。一下子,他的必修课内容就变得分外充实起来。
礼祭古字的练习肯定是不能丢的,那种大时空尺度上的观察,透彻生灭,推演古今,是遗传种窥伺、模仿神明的独特视角;也是罗南对地球本地时空、雾气迷宫、深蓝世界所共同组构的复杂时空结构进行解析勘测的极好工具。
也许,终极答案便在其中。
只是,老爹亲手设计的基础教材,罗南也绝不愿意搁下。
不可否认,最初罗南的学习动力,来自于对父亲留下信息的强烈好奇心和亲近心,也是基于他长年误解憎怨一朝开释而产生的歉疚情绪。
罗南早已具备对外接神经元资料库“天梯四级”的查阅权限,又在中继站“亲身体验”天渊帝国的战斗生活,他并不认为,父亲设计的初级课程,会有多高的难度。
他原本的打算是:教学动画认真看,课后习题加速通。早期阶段,也确实是这样,相关习题对他来说几无难度可言。
可很快,随着课程深入,基于“天渊帝国通识四学二十科”的百年序列知识
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