他不会走路，他会不会说话啊。”
陶宁听见他的话也是很无奈，很想笑了，见他小豆丁一团，还叫他人“小宝贝”，禁不住笑出来了，就对他道：“小宝贝脚软没有力气咧，要在长一点日子方会走。来寿，你最机灵了，跟小宝贝说一下话，教她直接叫人。快快快。”
让两个小孩子交流，也可以一定程度的加强来寿的语言能力，提高语言表达能力的前提是“多说话”。一般孩子“说话多”没有问题，但那种表达通常是缺乏逻辑的。要“多说话”，甚至“善于说话”，能够提高孩子的观察能力，与孩子的沟通交流，可以是丰富多彩的，而要鼓励孩子从身边的事说起，能够提高孩子明辨是非的能力，孩子对是非的认识是十分“朴素”的，能满足自己要求的、能使自己开心的，即为“是”；不能满足自己的、让自己生气的，即为“非”。家长与孩子的沟通与交流，对帮助孩子树立正确的是非观尤为重要的。
因此来寿就伫在小姑娘旁边，小嘴忙个不止，十分尽力地找乐子逗弄她叫“哥哥”“娘”“爹”。见她不搭嘴，又用细细嫩嫩的小手耐心沉着的进行探试地轻轻的摸一下小孩子的嫩面庞，感到软塌塌的，摸着舒坦。
他就仰起脖子奇异地对陶宁笑着说道：“好耍，让姐姐轻轻的摸一下！哈哈哈……”
陶宁听完他的话她甜甜地笑着，圆圆的脸孔闪着晶莹的光彩，大眼睛快活地扑闪扑闪着，，乐说道：“小宝贝脸嫩嘟嘟的，摸着确实好耍咧。不过来寿，不能够总是摸，摸多了小宝贝流涎咧。”
小岩石见来寿逗了很久，妺子只是笑，也不段嘴，灰心丧志地蹙着眉头道：“妺子还不会言语咧，我都教了很多很多回了。她连娘也是不会叫。”
陶宁她白皙的脸上浮着淡淡的笑意，像池塘里盈盈的荷花，眼里跳跃着愉快的光芒，还宽解他说道：“小孩子段嘴言语有晩有早，清还不满一岁咧。你慢慢教她，兴许什么时候她就段嘴叫哥哥了。”
小岩看着她那无忧无虑的笑脸，他陷入了矛盾之中，双眉紧紧锁了起来，要不要将这个坏消息告诉她呢？石微微颔首，也搬了一个小凳子坐好，一边轻声细语对陶宁说道：“那女人被狗剩娘拾掇了顿，现在在家里面没有胆子敢出去咧。陶宁姐姐，若是明元哥哥搬来住了，她便会经常到宝贝小子家来，那时兴许要给你使绊子咧，你可要当心一点了。”
陶宁看着两旁曲曲折折的小路，眼看着两边摇曳的翠竹，耳听着泉水叮咚的清音，闻着微风送来的花香，她惬意极了
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