用，只有傻子才会认为学习没用。
看看景泰六十年时，全民什么素质，景泰八年之前全民又是什么素质，一看就知道。
学习会没用？
将学习知识和找工作划等号，本身就是谬论，学习知识，重点是学习；工作是考验能力，你先学习后能学精，学精了才能工作。
就说一个大学生，上了大学就放飞自我，毕业就失业然后抱怨学习无用，你学了吗？
大学里学的是工作技能，不是让人去放飞自我的，大学课程学不明白，反而一心去玩，能找到工作才怪呢，公司招你进去躺着喝茶吗？
想考公？大学毕业可不够格，底层吏员最差也得是举人，而且工作忙薪水低，社会福利和私企是一样的，没什么特殊性，还容易犯错。
寻根溯源，这些年高考把人逼疯了。
家长为了高考取得好成绩，诱骗孩子上大学就能放飞自我了，结果孩子真信了，那你脑残赖谁呀。
景泰五十四年时，朝廷就有议题，大学课程到底重要不重要？
因为当时大学生毕业后，普遍技术不行，难以胜任工作，导致公司不太愿意招聘大学生，给大学生开的工资也很低，大学士还不愿意去私企，搞得两相看厌。
这件事，引起全社会的热议。
中枢将这个议题，刊登在报纸上，引起天下人的热议。
朝廷官员皆认为，是大学生的责任。
大学是学习工作技能的地方，不学好不学精，怎么找工作呀？公司需求的是人才，而不是废物。
所以，在景泰五十五年，朝廷决定给大学生增负，增加负担，增加课程。
四年大学，又要变成高中一样的生活。
但要增加实际操作。
并且要求学校，负责给大学生找实习公司，让大学生能去公司里实习，拥有实习经验。
学习后，要将学习内容放在工作中去。
的确，这样机械性规定，会限制很多聪明人，让他们机械性又做一边。
不过，每个人的智商、天赋都是不一样的，有的人看一遍就会，有的人学十遍才会。
学校存在的意义，不是让尖子生更尖，而是让差生便好，中等生往前走一走。
尖子生，有老师没老师区别不大。
差生如果没人教，他们只会沦为社会最底层，中等生最需要学校帮一把。
可老师往往本末倒置。
特
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