结出能够指导所有行事原则的规律,或是说方法论“知行合一”;教员同志也能归纳出指导革命的“大原则”。
学习理科,如此有针对性的事情,也一定能总结出可以直接上手操作的方法论。
王桑柠发现易阳不说话了,好奇地喊了一声:“易阳?”
易阳回头看了王桑柠一眼,笑着说:“桑柠,这样好了,我来教你学习数理化生吧。”
“啊?”王桑柠一愣,也笑着说:“你不是一直都在教我吗?”
易阳摇了摇头:“不是的,我这里说的是从基础开始,可以量化的那种方式,来带你学习。”
“理科的学科有一点很让人无奈地地方在于,你很难了解自己到底学到了多少东西,尤其是对于你们这种……嗯,潜力很大的人来说,你根本不知道自己差在哪里,所以就无从谈起提升了对吧?”
姜黎黎忍不住笑了起来:“你们学校都是把学渣称呼为潜力很大的人吗?”
易阳:“……”
王桑柠说:“姐你别打岔。”
“骚瑞骚瑞,你们继续。”
易阳继续说:“我想了一个方法,分为三步,你跟着我做着三步,我有把握让你的分数提高起来。”
王桑柠眨了眨眼睛:“啊?”
姜黎黎也有些疑惑地看了一眼易阳。
易阳有些严肃,也有些认真:“我先简单地说一下是哪三步,你觉得有道理,我就带着你一起做。”
王桑柠呼吸有些急促起来,眼神放光,认真地点点头:“嗯。”
“首先要明白一个核心问题,理科为什么难?”
“因为抽象!”不等王桑柠回答,易阳便直接开口了。
“但是下一个问题又来了,理科到底是什么东西抽象?”
王桑柠一怔。
易阳继续说:“是概念抽象!”
“我们要做的第一步,就是先把所有的概念都弄懂!”
“很多同学,其实是连概念都没能弄懂的。”
“概念里难弄懂的是什么?”
王桑柠眨了眨眼。
“是定义。”
“定义的数量是确定的,所以弄懂了多少条概念,我们是可以量化的,假如有200条概念,你懂140条,那就是70%,一目了然对不对?”
“但是我们如何来判断你到底有没有理解某一条定义呢?”
“很简单,举例子。”
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